Llevo días pensando que si algún día Pequeñita lee este blog, quizá se ponga un poco triste, no paro de hablar de lo que aún no hace, de si tiene una infección, del problema que tuvimos no sé cuando… No está bien sobre todo porque Pequeñita es una niña que no nos da más que Seguir leyendo
Categoría: Criar y educar con respeto
Crianza centrada en las necesidades reales de los niños y las niñas basada en un estilo de apego seguro. Educación basada en la libertad de l@s niñ@s y el respeto a sus tiempos, así como a sus procesos de maduración y de aprendizaje.
Tengo cosas que hacer, seguro que hoy se duerme tarde. Implicaciones del diálogo tónico.
¿Cuántas veces pasa esto con los niños y las niñas? Parece que justo el día que necesitas más tiempo, que necesitas que se duerman o jueguen un rato de manera individual, justo ese día no hay manera. Esto ocurre en casa y en la escuela, pongo dos ejemplos. EN CASA: Desde el punto de vista Seguir leyendo
Juego heurístico (12-24 meses)
El juego heurístico es una propuesta de actividad creada por Elinor Goldschmied en 1981, ella quería encontrar un juego que ofreciera diversidad de elementos y por otra parte permitiera la experimentación con ellos. Le puso como nombre la palabra griega eurisko, que quiere decir: descubrir. ¿Qué es y a quién va dirigido el juego heurístico? Seguir leyendo
¿Es bueno elogiar a las y los más pequeños?
Recuerdo la cara de mis alumnas de segundo curso en el módulo de Habilidades Sociales (es una asignatura del Ciclo de Educación Infantil), cuando les dije que decir a un niño o a una niña: «¡Qué bonito!», al ver su dibujo, tenía sentido si éramos la madre o la abuela, no si éramos su educadora. Seguir leyendo
Te usa como chupete
Me hace gracia esta expresión. Un chupete es una imitación plastificada de un pezón femenino. Estaríamos ante una situación de estas de “¿qué fue antes, el huevo o la gallina?”. Con la diferencia de que aquí está claro que primero fue el pecho materno y después el chupete. Seguramente se inventó el chupete para sustituir Seguir leyendo
RUTINAS EN LA INFANCIA
Hace unas semanas, una alumna del Ciclo de Educación Infantil me decía que establecer rutinas en los niños y niñas era fundamental, así se lo hemos debido transmitir sus profesor@s y así ha debido ella vivenciarlo en su experiencia con niños y niñas en la escuela y en su vida. Yo le preguntaba qué tipo Seguir leyendo
La comida y el cambio de pañal, momentos privilegiados
Hoy por la mañana fui a hacer una gestión a una de las Delegaciones de Educación, la mayoría de las personas que solemos coincidir ahí somos docentes, maestros y profesores. Me ha gustado mucho porque en la oficina del registro había cuatro niños y niñas porteados, además de Pequeñita, que iba en la mochila totalmente Seguir leyendo
Inglés y bebés, valoraciones de una logopeda.
En esta ocasión seguimos reflexionando sobre cómo se deberían acercar otras lenguas diferentes a la materna a nuestros bebés, qué beneficios y qué perjuicios puede tener el método que empleemos. Esta vez de la mano de la logopeda y amiga Raquel Renedo que trabaja en los Equipos de Atención Temprana dentro del Sistema de Salud Seguir leyendo
¿Qué es el apego? Primera parte
En esta primera entrega, definimos el apego y mostramos unas pinceladas sobre lo que supone el estilo de apego seguro. El ser humano y por supuesto, nuestros bebés, necesitan del contacto para sobrevivir, tanto que sin él, niños y niñas recién nacidos podrían fallecer. Este es el motivo de que se vayan cambiando las políticas Seguir leyendo
Gracias a los grupos de mamás (y papás)
Desde que nació Pequeñita, muchas mamás (también papás, confío en que se sientan incluidos en el concepto de mamás, yo así lo siento) me han acompañado en este proceso fantástico que es la maternidad, en la crianza, la lactancia, en las dudas, en las alegrías. Me considero muy afortunada, porque sin ellas esto hubiera sido Seguir leyendo