En ocasiones te digo que no o te lo hago saber tratando de evitar la dichosa palabra «no», pero te quiero. Que te diga que no puedes tirar algo que podría romperse o pintar en el sofá o comer bizcocho justo antes de la cena no quiere decir que no sigas siendo lo más importante Seguir leyendo
Categoría: Desarrollo emocional
¿Víctimas o responsables? Efectos del castigo.
Antes de hablar de los efectos del castigo, me gustaría que visualizaráis una serie de situaciones: Situación 1: Un niño jugando derrama un vaso de agua. Opción A: Su padre se enfada al verlo y lo castiga dejándolo sin televisión o le hace quedarse en algún lugar quieto (algo complicado para un niño o niña Seguir leyendo
¿Timidez o prudencia?
Hace poco hubo un debate en el grupo de Mamis del Ensanche al que pertenezco sobre la timidez de nuestros hijos e hijas, si era interesante hacer algo para intentar cambiarla, si era mejor respetar el estilo de cada uno y cada una… Tenía pendiente hace mucho tiempo hablar sobre este tema, con el debate Seguir leyendo
Prevenir el abuso sexual
Hoy os traigo un tema delicado, hace mucho que quería plantearlo y hoy después de una clase con mis alumnas con un debate interesante que ha surgido después de leer con ellas: «Mamá y educadora, ¿aliadas o rivales?», me ha parecido el momento. Hace tiempo que trato este tema en el aula, en años anteriores, Seguir leyendo
«No ha sido nada», motivos para no decírselo.
No me había planteado que decir esta frase pudiera generar algún problema. Al revés, recuerdo cuando Pequeñita no caminaba y sus amigas sí, que se caían y sus madres decían: «no ha sido nada». Me parecía normal y hasta me sirvió para dar menos importancia a las caídas de mi hija. Su padre y yo Seguir leyendo
La receta de la vida
Mis alumnas me dicen a veces que tengo un planteamiento negativo cuando hablo de lo que hay que hacer o lo que puede ocurrir en el desarrollo de los niños y niñas en función de lo que hagan ellas como educadoras. Es verdad, lo reconozco, tengo la convicción de que si les digo lo que Seguir leyendo
La manipulación y el trabajo corporal como base fundamental del aprendizaje
«Tenemos que ser capaces de convencer a quien haga falta de que otra forma de hacer las cosas, en la crianza, en la educación y en la vida es posible y necesaria. Si el ser humano quiere caracterizarse por ser extremadamente inteligente en comparación con otras especies, tenemos muchas cosas que mejorar que ya están Seguir leyendo
¿Por qué un niño o niña no puede ir con pañal al colegio?
¿Cuántas familias se han sentido agobiadas en mayor o menor medida por aquello de «con pañal no se puede ir al colegio»? Este tema me indigna bastante. Uno de los principales motivos por los que no se respeta el control de esfínteres de algunos niños y niñas es porque no pueden ir al colegio con Seguir leyendo
Operación pañal: consejos para hacerlo de manera respetuosa.
En el primer post de esta serie, Lo que todas las personas deberían saber del control de esfínteres, intenté transmitiros algunas informaciones básicas sobre este tema con la idea de hacer este proceso madurativo más respetuoso. Hoy os traigo algunos consejos sobre lo que podemos hacer para acompañar el control de esfínteres y especialmente, lo Seguir leyendo
Lo que todas las personas deberían saber sobre el control de esfínteres
Este es el primero de una serie de artículos sobre el control de esfínteres. En esta ocasión quiero comentaros algunas bases fundamentales para afrontar este proceso acompañando desde el respeto. En el siguiente: Operación pañal, te doy pautas específicas sobre qué cosas podemos hacer para favorecer que la naturaleza haga su trabajo sin generar problemas. Seguir leyendo