¿Es necesario el período de adaptación en los colegios y las escuelas infantiles? ¿Cómo debe ser un período de adaptación desde el acompañamiento respetuoso de la infancia? ¿Quién debe acompañar al niño o niña en este proceso? A estas y otras cuestiones trataremos de dar respuesta en esta ocasión. Sé que dije que este martes Seguir leyendo
Etiqueta: educación
Motivos por los que niños y niñas deberían participar en los funerales, primera entrega
Este año 2014 ha sido uno de los mejores de nuestra vida porque tenemos a Pequeñita, pero también ha sido un año de grandes pérdidas. En los primeros meses del año hemos asistido a varios funerales. A todos hemos llevado a Pequeñita, eran situaciones importantes para la familia y ella como un miembro más, debía Seguir leyendo
Negociar en la lactancia contribuye a mejorar las relaciones sociales del bebé
Aún sigo en el pueblo de vacaciones aunque ya vuelvo y por eso este mes ha sido más tranquilo en cuanto a publicaciones, aquí no hemos parado y no he tenido mucho tiempo para escribir, aún así intenté al menos hacer una publicación semanal, sigo teniendo muchas cosas que contar y no quiero que me Seguir leyendo
Titiriteros de Binéfar
Hoy quiero hablaros de los Titiriteros de Binéfar, un grupo de artistas que me descubrió una compañera de trabajo, Amparo, hace unos años. Considero que son una alternativa buenísima de música y espectáculo infantil que desde mi punto de vista aporta mucho más a los niños y las niñas que opciones como el Cantajuegos que Seguir leyendo
Juego heurístico (12-24 meses)
El juego heurístico es una propuesta de actividad creada por Elinor Goldschmied en 1981, ella quería encontrar un juego que ofreciera diversidad de elementos y por otra parte permitiera la experimentación con ellos. Le puso como nombre la palabra griega eurisko, que quiere decir: descubrir. ¿Qué es y a quién va dirigido el juego heurístico? Seguir leyendo
¿Es bueno elogiar a las y los más pequeños?
Recuerdo la cara de mis alumnas de segundo curso en el módulo de Habilidades Sociales (es una asignatura del Ciclo de Educación Infantil), cuando les dije que decir a un niño o a una niña: «¡Qué bonito!», al ver su dibujo, tenía sentido si éramos la madre o la abuela, no si éramos su educadora. Seguir leyendo
RUTINAS EN LA INFANCIA
Hace unas semanas, una alumna del Ciclo de Educación Infantil me decía que establecer rutinas en los niños y niñas era fundamental, así se lo hemos debido transmitir sus profesor@s y así ha debido ella vivenciarlo en su experiencia con niños y niñas en la escuela y en su vida. Yo le preguntaba qué tipo Seguir leyendo
La comida y el cambio de pañal, momentos privilegiados
Hoy por la mañana fui a hacer una gestión a una de las Delegaciones de Educación, la mayoría de las personas que solemos coincidir ahí somos docentes, maestros y profesores. Me ha gustado mucho porque en la oficina del registro había cuatro niños y niñas porteados, además de Pequeñita, que iba en la mochila totalmente Seguir leyendo
Inglés y bebés, valoraciones de una logopeda.
En esta ocasión seguimos reflexionando sobre cómo se deberían acercar otras lenguas diferentes a la materna a nuestros bebés, qué beneficios y qué perjuicios puede tener el método que empleemos. Esta vez de la mano de la logopeda y amiga Raquel Renedo que trabaja en los Equipos de Atención Temprana dentro del Sistema de Salud Seguir leyendo
Inglés para bebés, manual de instrucciones
Tras publicar el post «Los bebés y el aprendizaje del inglés«, se me han abierto una serie de interrogantes que no me había planteado muy seriamente, dudas sobre si es bueno poner audiovisuales a los bebés antes del año, incluso antes de los dos años, dudas sobre si es bueno que papás y mamás hablen Seguir leyendo